Uma postura inclusiva tem que ser pensada e estimulada desde pequeno!

Muito lindo o vídeo e um exemplo maravilhoso!

Lindo vídeo! Estimula a reflexão sobre o papel dos professores. Estamos incluindo realmente os alunos com deficiência, provocando-os, garantindo o direito de todos aprenderem e se desenvolverem?

O PROGRAMA BOARMAKER E SUA INTERFACE COM A ALFABETIZAÇÃO.

Esta é minha linda aluna G!

Colocamos em sua mesa alguns símbolos do Programa Boardmaker e letras para tornar sua comunicação mais funcional.

Pela carinha de felicidade parece que ela gostou, não é mesmo?

Boardmaker é um programa de símbolos criado como suporte à CAA (Comunicação Alternativa Aumentativa). É destinado a pessoas que não falam e necessitam de outra possibilidade para comunicar-se.

Entretanto, sua linguagem imagética favorece a construção de conceitos, e consequentemente a construção da leitura e escrita.

Tendo a imagem como suporte, a construção simbólica é favorecida. Assim, o aluno consegue lidar melhor com os aspectos arbitrários da escrita.

Possibilidades do programa para a alfabetização:

- Explorar o texto escrito paralelamente ao texto imagético favorecendo a leitura e interpretação;

- Escrever palavras utilizando a tecla simbolar. A escrita estando correta a imagem aparece ao final da digitação, caso esteja incorreta a imagem não aparecerá, favorecendo assim, a autocorreção e o processo metacognitivo.

- Eficiente ferramenta para a construção de atividades e recursos interativos, com disponibilização de diversos símbolos e possibilidade de agregar muitos mais, além de fotos e vídeos.

- Gravação e reprodução de voz gravada digitalmente no próprio computador.

- Retorno auditivo.

 Maria Martha Ferrari – Sala AEE da E.M.Presidente Tancredo Neves / Regional Venda Nova

Em nosso país BRASIL, escola pública, alguém poderia dizer quem não é de INCLUSÂO?

Sala de AEE - Lugar de soltar a imaginação, divertir e ser feliz!

No AEE, reconhecemos a importância de estimular a construção simbólica dos alunos. Muitos não tiveram a oportunidade de manusear diferentes objetos, para a partir daí construir conceitos, como naturalmente acontece com a maioria das crianças. Conhecer os objetos colocando na boca, sentindo o cheiro, sentindo diferentes texturas,  percebendo sons, faz parte da infância.

Sendo assim, mostrar e dizer às famílias sobre a importância de brincar com os filhos é fundamental para abrir caminhos para um pleno desenvolvimento destes.

Então, vamos brincar, nos fantasiar e soltar a imaginação!

“A escola tem que ser esse lugar em que as crianças tem a oportunidade de ser elas mesmas e onde as diferenças não são escondidas, mas destacadas.” 

 (Mantoan)

Morango

Morango

Cuidado! Hora de quebrar a cabeça!

É melhor falar a mesma língua dos alunos para evitar tal situação. 

Você concorda?

Professores, não seria mais fácil usar recursos tecnológicos mais eficientes?

Segue abaixo alguns repositórios para você usar e abusar em suas aulas.

Crie, transgrida, faça diferente! O mundo está  no caminho das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, e este caminho é só de ida, não tem mais volta. Só nos resta arrumarmos nossas mochilas, colocando dentro delas muita coragem e vontade de transgredir paradigmas e...boa viagem!


http://www.cienciaemrede.com.br/aplicativos/apps/dortox/index.html
http://www.ggte.unicamp.br/e-unicamp/public/?home&repo=imagens
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html